Blog 1: rust in je les? Begin met routines
Waarom loopt het in de ene klas wél en in de andere niet? Vaak ligt het niet aan de groep, maar aan voorspelbaarheid. Routines zijn dé stille kracht achter sterke lessen. Ze besparen tijd, verlagen stress en geven jouw leerlingen houvast.
Blog 2: Regels zijn geen boeien, maar bruggen
Zonder regels wordt elke klas een roulette. Regels zijn niet streng of beperkend, ze geven juist vrijheid. Ze maken gedrag voorspelbaar, voor jou én je leerlingen.
(op komt)
Blog 3: Een positief klimaat begint bij jou
Gedrag begint bij relatie. Een leerling luistert pas echt als hij zich gezien voelt. Jij bent meer dan een vakdocent – jij draagt mee de cultuur in de school. En dat begint met investeren in het klimaat van jouw klas.
Blog 4: Actief meedoen = actief leren
Een leerling die luistert, doet niet altijd mee. En een leerling die beweegt, denkt niet altijd na. De kunst is om leerlingen écht mentaal te betrekken. Want als het brein aanstaat, heb je minder last van storend gedrag.
Blog 5: Werk proactief
Veel gedrag kun je voorspellen. En als je het kunt voorspellen, kun je het voorkomen. Proactief klasmanagement voorkomt dat jij als brandweerman de hele dag moet blussen.
Blog 6: Grijp in met effect, niet met frustratie
Een leerling rolt met zijn ogen. Jij ontploft. Herkenbaar? Als je niet bewust reageert, reageer je op gevoel. En dat maakt het alleen maar erger. Goed klasmanagement vraagt om rustige, bewuste interventies.
Blog 7: Versterk wat je wél wil zien
We corrigeren vaak wat misgaat, maar vergeten te benoemen wat goed gaat. Terwijl dat precies is wat leerlingen nodig hebben: bevestiging, erkenning, en richting. Gedrag dat je aandacht geeft, groeit.
Blog 8: Betrek ouders als bondgenoot
Gedrag stopt niet bij het klaslokaal. De samenwerking met ouders kan een wereld van verschil maken, mits je het goed aanpakt. Ouders zijn geen tegenpartij, maar een belangrijke bondgenoot.
Blog 9: Gedrag begint bij je lesontwerp
Een sterke les is de beste vorm van preventie. Hoe je je les opbouwt, qua tempo, duidelijkheid en structuur, bepaalt in grote mate hoeveel gedragsproblemen je tegenkomt.
Blog 10: Klasmanagement leer je niet in één dag
Ook klasmanagement is een vak. En net als elk vak leer je het niet in één keer. Je hebt oefening, reflectie en feedback nodig. Maar gelukkig: je kunt er steeds beter in worden.
